PARIS - 08 07 05 -- Le conseil supérieur de l'Education (CSE), instance représentative et consultative, a rejeté jeudi et vendredi la plupart des textes d'application de la loi Fillon sur l'Ecole présentés par le nouveau ministre de l'Education nationale, a-t-on appris vendredi de source syndicale.

Les textes concernant le nouveau dispositif de soutien à l'école et au collège, l'augmentation des bourses au mérite, l'enseignement des langues vivantes en groupe de niveau et non en classe mais aussi l'attribution de mentions au brevet des collèges ont été rejetés, parfois massivement, a précisé à l'AFP Gérard Aschieri, secrétaire général de la FSU, principale fédération de l'Education.

D'autres décrets comme le texte sur le label "lycée des Métiers", qui relève de la loi, l'adaptation des examens aux élèves handicapés, les jurys binationaux pour les bacs bilingues ou encore les nouveaux horaires de l'école maternelle, sans connexion avec la loi Fillon, ont été adoptés.

Jeudi, l'installation du Haut conseil de l'Education, notamment chargé de définir le contenu du socle commun de connaissances, avait déjà été massivement refusé, avec une seule voix favorable (Medef).

"Ca montre que la loi continue à poser les mêmes problèmes et que la communauté éducative est toujours en désaccord", a commenté M. Aschieri, estimant que le nouveau ministre "aurait peut-être pu se donner les moyens de discuter plus longuement". "Sa majorité l'a contraint à accélérer mais ce n'est pas faire plaisir aux parlementaires qui compte, c'est l'avenir des jeunes", a-t-il jugé.

Entamé jeudi matin, en présence de Gilles de Robien, le CSE devait se poursuivre vendredi après-midi. Le 16 décembre dernier, il avait repoussé à une écrasante majorité la loi Fillon.

08-07-05 -   Le Snes-FSU, principal syndicat des collèges-lycées, a demandé vendredi à Gilles de Robien "prendre toute la mesure du rejet massif" des textes d'application de la loi Fillon qu'il soumettait jeudi et vendredi à l'avis consultatif du Conseil supérieur de l'Education.

Le ministre de l'Education nationale "ne pourra, comme il a dit le souhaiter, +renouer les fils du dialogue et commencer à créer un climat de confiance+ que s'il renonce à publier en l'état les décrets rejetés", a estimé le syndicat dans un communiqué.

"Passer outre (...) serait prendre le risque de faire franchir une nouvelle étape au conflit qui oppose depuis des mois le ministère et les acteurs du système éducatif", a-t-il ajouté.

Depuis jeudi matin, seuls deux décrets d'application de la loi Fillon - label lycée des métiers et accès des bacheliers professionnels méritants en BTS - ont été, selon le Snes, adoptés par le CSE, instance représentative de la communauté éducative qui avait rejetté à une écrasante majorité en décembre le projet de loi Fillon.

Le syndicat a regretté que M. de Robien ait "fini par céder progressivement aux injonctions des éléments les plus radicaux de la majorité parlementaire", en présentant certains textes polémiques (soutien individualisé, remplacement des enseignants) aux organes consultatifs.

La principale fédération de parents d'élèves, la FCPE, a par ailleurs claqué vendredi en début d'après-midi la porte du CSE, critiquant le rejet de deux de ses amendements - horaires des conseils de classe et des comités d'éducation à la santé et à la citoyenneté hors des heures de cours - par les syndicats d'enseignants et de chefs d'établissement.

"L'administration qui a pourtant accepté d'intégrer d'autres amendements au projet de décret concernant les établissements publics locaux d'enseignement, n'a pas, sur ce point, bougé le petit doigt", a dénoncé la FCPE.

08-07-05 -   Une intersyndicale de l'Education élargie a réclamé "solennellement" vendredi au ministre Gilles de Robien le rétablissement des travaux personnels encadrés (TPE) en terminale, supprimés par François Fillon, dans une motion adoptée par le Conseil supérieur de l'éducation (CSE).

"Cette suppression représente un recul considérable pour l'évolution de notre système éducatif, elle est en complète contradiction avec l'objectif de poursuivre sa démocratisation et d'augmenter l'accès à l'enseignement supérieur", a estimé l'intersyndicale composée notamment de la CFDT, la FCPE, la Ferc-CGT, la Ligue de l'enseignement, la Peep, l'Unsa-Education, le SNPDEN, l'Unef, le Snaen et l'UNL.

"Aucune évaluation ne vient aujourd'hui étayer l'hypothèse que les TPE seraient devenus tout à coup inefficaces pour les élèves", ont ajouté les organisations, citant parmi les vertus des TPE l'interdisciplinarité, le travail en équipe, la mise en relation des informations en utilisant toutes les technologies et méthodes disponibles...

Décidée par l'ancien ministre de l'Education, qui souhaitait redéployer les moyens notamment pour dédoubler les classes de langues, la suppression des TPE en terminale était au centre de la mobilisation des lycéens et enseignants cet hiver.

Le CSE, instance représentative et consultative, a examiné jeudi et vendredi 29 décrets, dont la première salve des textes d'application de la loi Fillon sur l'Ecole, qu'il a majoritairement rejetée.