DES ECOLES DIFFERENTES, ALTERNATIVES EDUCATIVESdes écoles différentes
& des collèges et des lycées différents ...
LE
LE GUIDE ANNUAIRE DES ECOLES DIFFERENTES
GUIDE-
ANNUAIRE
  ISBN 2-906808-19-9

Nouvelle édition augmentée :
288 pages
(grand format- 17/25 cm)
SANS
UNE SEULE
LIGNE DE PUBLICITÉ


EDITION EPUISEE


Statiques universitaires-fonctionnaires ou camelots très agités ont en commun, depuis deux bonnes décennies radoteuses sur l’échec scolaire, l’art et la pratique du piratage et de son exploitation en produits dérivés et contre-faits.
Des écoles différentes ?
Oui, mais pas trop !
 

"DIFFÉRENTES" ?
POURQUOI ? 
POUR QUI ? 
COMMENT ? 
AVEC QUI ?
JUSQU'OU ? 
À QUEL PRIX ?
Le "questionnaire"
proposé aux écoles figurant dans le "guide-annuaire".
 

Des écoles publiques "expérimentales"



 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


  |  PrésentationSOMMAIRE  |
DES ÉCOLES, COLLÈGES ET LYCÉES DIFFÉRENTS
LISTE COMPLÈTE & À JOUR
DES ÉCOLES, COLLÈGES ET LYCÉES DIFFÉRENTS
les détails de leurs projets et pratiques pédagogiques.
en étroite collaboration avec équipes, associations, fédérations
des établissements primaires, secondaires,
publics et privés "innovants" (du J.E. aux Terminales)

Depuis 30 ans
UN GUIDE "PAS-COMME-LES-AUTRES"
TOUT SUR LES
"ÉCOLES DIFFÉRENTES"
& TOUTES LES ÉCOLES DIFFÉRENTES


CHANGER D'ÉCOLE OU CHANGER L'ÉCOLE ?
PARENT OU ENSEIGNANT :
N'ATTENDEZ PAS LE DERNIER MOMENT 
pour CHOISIR.
("portes ouvertes" et ... pré-inscriptions)
TOUS LES COURANTS PÉDAGOGIQUES ACTIFS
ET LEURS ÉCOLES, PUBLIQUES & PRIVÉES,
(des Maternelles aux Terminales)
AVEC LEURS PROJETS PÉDAGOGIQUES DÉTAILLÉS

a u   s o m m a i r e :

CHANGER D'ÉCOLE
OU CHANGER L'ÉCOLE ?

NOUS SOMMES TOUS MINISTRES DE L'ÉDUCATION :
QUESTIONS POUR UN PROJET
Les écoles publiques "expérimentales"
   La pédagogie Freinet - les écoles
   La pédagogie institutionnelle - les écoles
   L'Education nouvelle - les écoles de l'Anen
   La pédagogie Montessori - les écoles
   La pédagogie et les écoles Steiner
   D'autres écoles
   Apprendre sans école
   Pluralisme éducatif :
de la liberté (et son financement...)
d'éduquer, d'enseigner, 
de créer une école
ou de s'en passer !


Chaque pédagogie active en France est largement présentée au début de son chapitre : histoire, bibliographie, adresses utiles, responsables, centres de formation, activités et publications ...

Puis vient la liste complète et à jour des écoles, publiques ou privées, de ces courants,
ainsi qu’un chapitre sur "d’autres écoles"n’appartenant pas à un courant pédagogique, mais ayant un véritable projet éducatif.
... Avec la possibilité pour chacune
de présenter en détails son projet et ses pratiques pédagogiques,
en réponse à notre questionnaire portant sur tous les aspects, de l’enseignement proprement dit, mais aussi des responsabilités éducatives et des moyens mis en oeuvre.

Les écoles présentes dans ce guide-annuaire n'ont rien à payer pour y figurer : ni encart commercial, ni publicité rédactionnelle.

Il est remis intégralement à jour chaque année en étroite collaboration avec les responsables des courants pédagogiques et des écoles.
 

C'est pourquoi l'introduction retrace la "petite histoire" de ce guide né en 1982 ...

Mais, surtout,  la grande Histoire de ces courants pédagogiques,
plus que jamais pertinents,
leurs spécificités, leurs ambitions, leurs exigences.

... Et la nécessaire règle du jeu 
pour qu'une école y soit répertoriée.

Brièvement, quelques points :

  - on ne peut être "juge et partie" : l'A.I.E. n'a aucun lien privilégié ou d'interdépendance avec une école ou un réseau. 
Lorsqu'une école est conseillée et reçoit éventuellement de ce fait une inscription, aucune commission n'est perçue ! 
Ni renvoi d'ascenseur, contrairement à une coutume en vigueur entre beaucoup d'établissements ou entre certains cabinets d'orientation-conseil et écoles.

    - ce guide-annuaire n'est pas une "salade de saison" opportuniste.
Depuis plus de 30 ans en relation avec la plupart de ces écoles, il suit leur développement, et bénéficie d'un solide réseau de parents, enseignants, conseillers d'orientation, travailleurs sociaux, et ... anciens élèves, lui apportant de précieuses informations.

    - ce n'est pas non plus un "bric-à-brac" d'écoles de dépannage plus ou moins pittoresques ou "tendance" : il ne suffit pas d'être originales, bilingues,"cool", pas-chères, "bio", ou hors de prix,  etc...
pour être différentes !
Du cirque, du spectacle, du voyage, de rattrapage ou d'écrémage, une école n'ayant, de fait, pas de véritable projet, pratique, ou équipe pédagogique - et de façon durable et cohérente - n'a évidemment pas sa place ici.

      - pas de mélange des genres : une réflexion sérieuse sur les enjeux de l'Éducation et une information rigoureuse sont incompatibles avec des pressions publicitaires.
De la première à la dernière page :
pas une seule ligne de publicité, ouverte ou déguisée.

Notre démarche depuis l'origine
est claire :
à l'écart des modes
et des dépendances
- ou "parrainages" -
économiques ou politiques.

... Et  donc, de la première à la dernière page :
pas un centime de subvention directe ou indirecte.

    L'école traditionnelle, publique ou privée, est de plus en plus inadaptée à la grande majorité des enfants et adolescents, autant qu'aux besoins d'une société en pleine mutation.
Elle ne peut que fabriquer de plus en plus d'inadaptés, dégoûtés à vie d'apprendre, alors qu'une formation continue, active et coopérative, est déjà une nécessité.

    Loin d'être "parallèles" (= marginales), ces écoles différentes, publiques et privées, prouvent depuis des décennies qu'on peut, en respectant la nature, les besoins et les rythmes des enfants, tous différents, concilier une "réussite" scolaire, et l'épanouissement d'un individu.
Qui aura gardé intactes son énergie, sa confiance en lui-même, sa soif d'apprendre, de comprendre et d'entreprendre, et donc sa capacité à s'adapter tout au long de sa vie.
... En construisant avec d'autres un nouveau projet de société, article manquant depuis quelque temps déjà, aux rayons de la "modernité".


Parmi les sujets récents (ou récurrents) de notre "faq":
- Et après ? ... et "plus tard ?"