alternatives éducatives : des écoles, collèges & lycées différents

école autrement, école alternative, école différente, collège lycée innovant, expérimental ...
2017 : Une autre école est-elle possible?
 

Des écoles
différentes :
LE QUESTIONNAIRE
proposé aux écoles
A - LA FICHE "SIGNALÉTIQUE". Nom de l'école, adresse, téléphone-fax, e-mail, direction, statut, date de création, affiliation, centre de formation, courant pédagogique, cycle ou âges, effectif, moyenne d'élèves par classe, frais éventuels de scolarité ou autres.

B - LE PROJET PÉDAGOGIQUE  (vue panoramique...)
      Que votre projet s'intitule "éducatif", "pédagogique", ou "d'établissement",
il est souhaitable qu'apparaissent assez clairement  :
- l'esprit (l'intention, le "politique", les objectifs...)
- la méthode (la programmation, le "stratégique",  les moyens...)
Ainsi que, si possible  la date et la façon dont il a été élaboré, proposé, discuté et adopté, le mode et les échéances de son évaluation, interne et externe.
... En n'oubliant pas que nous reproduisons exclusivement et intégralement la présentation de votre école telle que vous la rédigez. Merci donc de prendre le temps de l'écriture pour éviter le style télégraphique, et celui de la relecture pour éliminer les paraphrases, les redondances ... et les oublis !

 
C - LES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES (zoom sur les détails...)
    Il est évident que toutes les rubriques ne concernent pas uniformément toutes les écoles, et peuvent être adaptées à chaque cas, selon les âges ou niveaux, les effectifs, l'internat ou l'externat, l'ancienneté ou la nouveauté de l'école, son implantation, son statut (public, privé, avec ou sans contrat), associatif ou commercial, la nature, l'origine, l'histoire de l'équipe pédagogique, sa stabilité, son mode de recrutement et de renouvellement, son mode et son niveau de formation, son implication dans l'école et dans la pédagogie choisie. Selon aussi les objectifs, choix et priorités, les moyens humains, matériels et financiers dont on dispose, ceux dont on cherche à se doter, et ceux dont on a choisi de se passer ...
    Libre à chacun-e de répondre également à  des questions non posées, et/ou de développer plus largement tel ou tel point qui lui semble important :
- à l'intérieur du présent questionnaire,
- ou/et à part, de façon plus rédactionnelle,
pour le guide-annuaire ou les "Circule-Air" de mise à jour.

t C1 - Les "matières" obligatoires :
   - la langue française (et éventuellement latin, grec...). Apprentissage, maîtrise de l'expression écrite, orale. Méthodes et moyens.
   - les langues étrangères (écrit, oral). Mode d'acquisition, de perfectionnement, horaires, méthodes, qualification des enseignant-e-s, séjours, échanges, fréquence, durée...).
   - les mathématiques : méthodes, moyens.
   - les autres disciplines (avec les caractéristiques propres à votre école).
 

t C2 - Structures et méthodes particulières pour permettre l'acquisition, la maîtrise de ces "matières" :
   - les "rythmes" (année, trimestre, semaine, journée, cours...).
   - les "niveaux" (homogènes ? rigides ? Avec paliers ? Avec "groupes de...? " Avec possibilités de changement en cours d'année ?).
   -  l'"interdisciplinarité" : un peu, beaucoup, pas du tout ? Sous quelle forme ?
   - le "tutorat", le soutien : individualisé ? ponctuel ? institutionnalisé ?
   - les relations avec les parents : institutionnalisées ou ponctuelles ?  simples échanges informels ? contrat détaillé ? participation active ? collaboration occasionnelle ? Par rapport au projet de l'école ? A son fonctionnement pédagogique ?  administratif,  financier ? au suivi de chaque élève ?
- les collaborations extérieures (permanentes ou ponctuelles ?) : psychologues ?  travailleurs sociaux ?  intervenants ? spécialistes ? Contrats/partenariat (municipalités, associations, entreprises, musées, théâtres...)
- les équipements disponibles (et leur mode d'utilisation) : bibliothèque, CDI, abonnements, vidéothèque, informatique, logithèque, salles spécialisées (lecture, repos, jeux, sports, art dramatique, musique, arts plastiques, etc...).
 

t C3 - l'Éducation à ...
(Points à traiter sous l'angle de votre choix, et selon que vous estimez que cela relève, ou pas,  de votre responsabilité, de vos compétences, et/ou des accords passés en co-responsabilité avec d'autres - parents, associations, institutions - dans le cadre du Projet tel que vous l'avez décrit précédemment...)
o la découverte, l'apprentissage, l'amélioration de la "gestion" :
   -  de son mental (de son énergie, son temps, ses objectifs...).
   - de son corps ( sport, hygiène de vie, sommeil, alimentation...).
    - de sa sociabilité, son affectivité, sa sexualité...
o la création artistique (éveil ? perfectionnement ? cours ? ateliers ? productions ?).
o la vie civique (origines, histoire, rôle du "contrat social", des institutions, locales, régionales, nationales, internationales...).
Cours ? Débats ? Rencontres ? Visites ? Exercices pratiques ? (participation à l'élaboration de lois, de décisions, d'activités, de bilans ?). Dans quels domaines ?
o  la "solidarité" (entr'aide ? coopération ou compétition ?), dans les jeux ?  les activités intellectuelles ?  des activités spécifiques ? (Quart Monde ? Tiers Monde ? Nord-Sud ? Est ).
o la vie économique : histoire, rôle des institutions ? Exercices pratiques ?
o la maîtrise de l'"information". Recherche, traitement (pour les acquisitions "scolaires", pour sa culture, pour l'"actualité") : "lecture", décryptage, démystification d'un journal, d'un livre, d'un film, d'une émission TV, d'un message publicitaire ? Réalisation d'une production écrite, audio-visuelle, informatique ?
o la vie spirituelle (histoire des mythes ? des religions ? des philosophies ?).
o la responsabilité écologique (Théorie ? Pratique ?).
 

D - DIVERS RENSEIGNEMENTS  - Formation, initiale et continue, des enseignant-e-s, éducateurs/trices. - Accueil d'enfants handicapés. - Accueil de stagiaires. - Classes transplantées. - Activités hors périodes scolaires. - Fêtes. Journées "Portes Ouvertes". -
Permanences d'inscriptions. - Documentation disponible. Site web. Etc...