Le "modèle" anglo-saxon,  libéral  ... et blairo-socialiste...
 

  ÉCOLES ANGLAISES :
Discipline, rigueur et esprit compétitif sont les maîtres mots de la mutation mise en œuvre par le gouvernement travailliste..

   Royaume-Uni : L’uniforme discriminatoire
En imposant un fournisseur unique pour l’achat de l’uniforme, les écoles pratiquent une discrimination à l’encontre des élèves pauvres. 

  Directeur d'école en Grande Bretagne :
« Le métier a beaucoup évolué. Aujourd’hui, on est beaucoup plus responsable,
on a plus de pression, on nous demande plus de résultats. »

  Deux fois plus d’enseignants sont partis en retraite anticipée au cours des sept dernières années. 

  35% des élèves de 11 ans ne savent pas lire.

  Un ado sur cinq ne peut situer son pays sur une carte.

   Selon l'OCDE, les écoles privées britanniques ont les meilleurs résultats au monde : FAUX !

  Ecoles publiques fermées aux pauvres.  Un rapport émis par ConfEd, (une association qui représente les dirigeants du secteur de l’éducation locale) dénonce le manque d’intégrité des processus d’admission dans certaines écoles publiques. Des réunions de "sélection" d’élèves sont organisées, durant lesquelles ne sont admis que les enfants "gentils, brillants et riches".  Ainsi, 70 000 parents n’ont pas pu inscrire cette année leurs enfants dans l’école de leur choix. En écartant les élèves issus de milieux pauvres, ces établissements "hors la loi" espèrent rehausser leur taux de réussite aux examens. 

  ... & Moins de pauvres dans les écoles primaires catholiques.

  Les écoles anglaises pourront être gérées par des "trusts".

  L’école britannique livrée au patronat.  En mars 2000, le Conseil européen de Lisbonne avait fixé comme principal objectif à la politique de l’Union en matière d’éducation de produire un capital humain rentable au service de la compétitivité économique. 

  Le créationnisme aux examens.

   "BAGUE DE VIRGINITE" : Une adolescente anglaise, fille d'un pasteur évangélique, perd son procès en Haute Cour.

  Grande-Bretagne : l'athéisme (bientôt ?) au programme scolaire

  Grande-Bretagne :Les sponsors au secours de l'école

  Empreintes digitales pour les enfants d'une école de Londres. Le Royaume-Uni réfléchit à la mise en place d’une loi pour la création d’un fichier national des enfants de moins de douze ans.

Naître et grandir pauvre en Grande-Bretagne  est encore plus pénalisant que dans d’autres pays développés.

  Un demi-million de «sans-logement». A Londres, un enfant sur deux sous le seuil de pauvreté.

  Un demi-million d'enfants britanniques travaillent "illégalement".

«tolérance zéro» et conditions de détention intolérables. Plus de dix milles jeunes délinquants britanniques sont emprisonnés.  «Le bilan du Royaume-Uni en terme d'emprisonnement des enfants est l'un des pires qui se puisse trouver en Europe.»

  Les frais très élevés d’inscription universitaire dissuadent les étudiants issus de familles modestes de s’inscrire en fac.

  De plus en plus d’étudiantes se prostituent ou travaillent dans l’industrie du sexe pour payer les frais d’inscription de leur université.

  Plus de 350 000 Britanniques ont quitté leur île en 2005 pour jouir d'une vie meilleure
Les jeunes Britanniques se voient vivre ailleurs.  Difficulté d' acquérir un logement, hausse de la fiscalité et indigence des services publics, en particulier les transports et le système de soins.

M. Ernest-Antoine Sellière, alors président du patronat français :« Je suis un socialiste britannique »

  Londres, paradis des milliardaires.

  Selon des rapports de l’ONU et de la Banque mondiale :  « Au Royaume-Uni, les inégalités entre riches et pauvres sont les plus importantes du monde occidental, comparables à celles qui existent au Nigeria, et plus profondes que celles que l’on trouve, par exemple, à la Jamaïque, au Sri Lanka ou en Ethiopie .»

  Grande Bretagne :  premier pays où chaque déplacement de véhicule sera enregistré.

  Les Britanniques inventent l'ultrason antijeunes.

   De plus en plus de mineurs hospitalisés pour des problèmes d'alcool. Le nombre de mineurs hospitalisés en Angleterre pour avoir trop bu a augmenté de 20% en un an.
 

Beuark.
Ségolène Royal rend hommage à la politique de Tony Blair.

Contrairement aux idées reçues les écoles privées britanniques ne recensent pas plus de brillants bacheliers (A level) que les écoles publiques, selon une étude menée par le Pr. David Jesson de l’Université de York. 

Cette étude qui, pour son auteur, "démolit le mythe selon lequel les écoles privées sont de très loin supérieures aux établissements publics" a de quoi inquiéter les parents qui paient parfois jusqu’à 20 000 livres (29722 euros) par an pour inscrire leur enfant dans une école privée. 

Les conclusions de David Jesson ont suscité une polémique outre-manche puisqu’elles viennent contredire les résultats de recherches récemment menées par l’OCDE selon lesquels les écoles privées britanniques affichent les meilleurs résultats scolaires au monde.

The Times   December 04, 2006
Alexandra Frean, Education Editor

Private schools often do little better than state schools at A level, according to research suggesting that the brightest pupils perform just as well whatever type of school they attend.

The findings, from David Jesson, of York University, raise serious questions about whether parents who make immense financial sacrifices to pay private school fees of up to £20,000 a year are getting good value for money.

Professor Jesson said that he had been surprised by his own research, which showed very little difference between the state and independent sectors in the proportion of the most able students gaining three grade As at A level, now almost essential for gaining a place at Oxford or Cambridge. “This is the demolition of the myth that independent school education is of itself creating better results,” he said.

“State schools are doing an absolutely comparable job with helping the progression of pupils from GCSE to A level. There is very little difference in the outcomes of more able pupils between the two types of school.”

The findings, which contradict recent research by the Organisation for Economic Co-operation and Development, showing that British independent schools achieve the best results in the world, have already provoked controversy. Alan Smithers, the director of the Centre for Education and Employment Research at the University of Buckingham, was sceptical about the findings, which he said went against common sense.

Professor Jesson’s results could also have far-reaching implications for fee-paying parents and for independent schools. Both rely on students at fee-paying schools making up 30 to 40 per cent of Oxbridge entrants.

The Government encourages universities to accept more students from the state sector and parents may start to question the value of keeping their children in the private sector after GCSE.

Professor Jesson’s research is based on the A-level results for the whole country between 2004 and this year and looks specifically at the brightest top 10 per cent of pupils, defined by their performance at GCSE. He compared results in independent schools, state schools, sixth-form colleges and further education colleges.

Among the brightest 5 per cent of children, 75 per cent of those at private school attained three grade As, compared with 74 per cent at sixth-form college and 71 per cent at state school. In the next brightest 5 per cent, 45 per cent of private school pupils gained three grade As, compared with 47 and 41 per cent at sixth-form college and state school students respectively.

“The public expectation is that because people pay a lot of money to go to independent schools, their results should be much better, but they do not appear to be,” said Professor Jesson, an education evaluator and economist, who presented his findings to the Specialist Schools and Academies Trust’s annual conference last week.

He had not explored why independent schools seem to offer very little premium value to the brightest A-level students. But he noted a trend for pupils to leave the private sector after their GCSEs to study A levels at sixth-form college. Many state school A-level students could therefore have already benefited from five years in the private sector. He conceded that independent schools may still produce better results than the state sector in subjects most valued by the elite universities, such as science, maths and languages.

A study published by Professor Jesson last year found that the most able 5 per cent at age 11 were only half as likely as those educated privately to achieve three A grades at A level at state schools. His latest research suggests that, by the age of 16, either the most able students may be less affected by their learning environment than younger children, or any disadvantage in the state sector is already over.

Professor Smithers questioned whether using A levels as a comparator between different types of school was sufficiently discriminating, given that A grades were achieved in nearly a quarter of all A levels. “If I were a parent with a child in independent school, I would go with my instincts of what is a good school, rather than be unduly influenced by these figures,” he said.

# 7% Proportion of British children educated in private schools

Source: Independent Schools Council