Au collège Anne-Frank du Mans,
les élèves "blessés" se réconcilient avec l'école
I Un collège pionnier au Mans I
 

"à propos de collège ... où en sont les projets de création de collèges et lycées "expérimentaux" (publics)?"
Rentrée 2008 : Peut-être, tout simplement, pour ceux n'ayant pu bénéficier d'un charter vers l'Afrique,
trois ou quatre "charter schools" made in france ?
 

 
3° Rentrée "apaisée"
au collège Anne-Frank.
L'établissement expérimental du Ronceray bientôt fixé sur son avenir
Ouest France - mardi 9 septembre 2003
 
 

L'éducation nationale va bientôt se prononcer sur l'avenir du collège expérimental Anne-Frank, installé depuis 2001 au Ronceray. En attendant, les dix enseignants, dont la plupart entament leur troisième année, parlent d'une rentrée paisible, comparée aux années précédentes.

Fer de lance de la création d'un collège expérimental au Mans, la très médiatique Marie Danielle Pierrelée a quitté son poste de principale, en juin, sur la pointe des pieds. Sollicité, le héraut « d'une autre façon d'enseigner » n'a pas souhaité s'exprimer sur son départ de l'Éducation nationale et sa « reconversion » sur internet. Mais les raisons sont connues. Marie Danielle Pierrelée était à bout : elle estimait ne pas être suffisamment soutenue par sa hiérarchie et elle supportait mal les relations exécrables entretenues avec le collège « classique » du Ronceray.

Une première année difficile

C'est un jeune professeur de technologie qui succède à Marie Danielle Pierrelée. Loïc Jouvin connaît la boutique puisqu'il y a enseigné ces deux dernières années. « Ici, on regrette tous que Marie Danielle soit partie. Les enseignants d'Anne-Frank sont tous volontaires et adhèrent totalement à ses idées », expliquent Loïc Jouvin et Stéphane Nédelec, prof de maths. Cela dit, les deux enseignants estiment que cette rentrée 2003 se déroule sous le sceau de l'apaisement.

« Disons le clairement, la première année a été marquée par de nombreux incidents, reconnaissent-ils. C'était inévitable. Il y avait trop d'élèves en difficulté. Ils ne se connaissaient pas et ils découvraient un système d'enseignement totalement nouveau. Depuis, les choses se sont rééquilibrées. »

La part d'élèves, dit « difficiles », a diminué. Désormais, ce sont des CM2 qui entrent à Anne-Frank en fonction du nombre de départs. Certains jeunes entament leur troisième année au sein du collège, dont l'effectif reste stable : autour de 100 élèves pour une dizaine d'enseignants. Surtout, les deux équipes enseignantes (celle d'Anne-Frank et celle du Ronceray), forcées de cohabiter depuis 2001, ont fini par trouver un modus vivendi.

De nouveaux locaux ?

La cohabitation avait en effet démarré sous les pires auspices.
En 2001, le collège « classique » avait vécu comme un affront l'implantation, en son sein, d'un collège expérimental.
Difficile de devoir se serrer dans ses propres locaux pour faire de la place à des collègues déboulant avec une nouvelle pédagogie forcément « meilleure » que la leur.
Le tutorat (illustré par cette demi-heure de dialogue entre le prof et ses dix élèves chaque matin), la grande liberté de choix et de parole accordée aux jeunes, et aussi de nombreux incidents liés à la discipline, la première année, avaient achevé de tendre, à l'extrême, les relations.
Aujourd'hui, l'équipe d'Anne-Frank ne souhaite qu'une chose : que l'expérience soit enfin évaluée comme cela était prévu. Au printemps, interpellé par le député sarthois Jean-Marie Geveaux, le ministre Xavier Darcos avait promis que le résultat de cette évaluation tomberait « à la rentrée ». « Je vais le relancer », promet Jean-Marie Geveaux.
A la clé, si l'Éducation nationale valide l'expérimentation, ce seront sans doute de nouveaux locaux pour Anne-Frank et de l'air pour le Ronceray.

Patrick ANGEVIN.

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